{"id":1594,"date":"2012-03-13T11:21:40","date_gmt":"2012-03-13T10:21:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.earth-nlp.com\/?p=1594"},"modified":"2012-03-13T11:21:40","modified_gmt":"2012-03-13T10:21:40","slug":"bullismo-e-bugie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/earth-nlp.com\/index.php\/2012\/03\/13\/bullismo-e-bugie\/","title":{"rendered":"Bullismo e Bugie"},"content":{"rendered":"

16 febbraio 2012, Scuola \u201cIppolito Nievo\u201d di Padova<\/strong><\/p>\n

Intervento della dr.ssa Terry Bruno, psicologa\/psicoterapeuta, presidente Earth, al seminario \u201cBullismo e Bugie\u201d<\/strong><\/p>\n

Buongiorno, sono Terry Bruno, psicologa\/psicoterapeuta, Presidente della Earth, Scuola di Formazione in ambito clinico, psicologico, sportivo, aziendale, scolastico, criminologico.
\nIl bullismo tra gli adolescenti \u00e8 stato a lungo considerato una tappa fondamentale e inevitabile dello sviluppo. Questa visione \u00e8 totalmente cambiata negli ultimi anni. Numerosi studi hanno dimostrato che il bullismo \u00e8 un problema comportamentale con gravi effetti negativi sia nell\u2019immediato che a lungo termine. Inoltre, alcuni lavori americani hanno evidenziato che esso sta trasformandosi in qualcosa di pi\u00f9 grave del razzismo, delle violenze sessuali e\u00a0<\/span><\/p>\n

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dell\u2019<\/span>uso di alcol o droghe \u2026 per cui esso diventa un problema non solo della scuola, ma anche della struttura sociale.<\/span><\/p>\n

L\u2019attenzione al tema del bullismo, ma pi\u00f9 in generale al tema delle relazioni caratterizzate dalla cultura della prevaricazione e da comportamenti pr<\/span><\/p>\n

epotenti, \u00e8 sempre maggiore. Attualmente, attraverso i mass media e non solo, siamo subissati da episodi sempre pi\u00f9 allarmanti.Sentiamo parlare di bullismo, violenza minorile, stupri, pedofilia, maltrattamenti a donne e bambini, omicidi ogni volta pi\u00f9 raccapriccianti, un escalation sempre maggiore in cui i termini prepotenza, aggressivit\u00e0, violenza, diventano alla fine sinonimi.
\nDi fronte a casi come questi indignarsi \u00e8 umano e necessario, ma \u00e8 anche opportuno porsi delle domande.
\nLa maggior parte degli episodi avvengono tra le mura scolastiche, alcuni appaiono sulle cronache dei giornali, altri meno pesanti vengono filtrati, gestiti in modo riservato e rimangono oscuri alla cronaca
\nSia gli insegnanti sia chi da anni lavora in tale settore, sanno quanto sia difficile lavorare con gli adolescenti che cambiano in fretta e che si disputano il potere nel gruppo con atti di prevaricazione sul pi\u00f9 debole, sia esso timido o straniero o con un handicap o di religione diversa. In questo caso non parliamo di razzismo ma di chiusura alla diversit\u00e0 e all\u2019utilizzo della fragilit\u00e0 altrui per un proprio vantaggio.<\/span><\/p>\n

Il bullismo \u00e8 in crescita? Tutti lo dicono ma nessuno lo sa con certezza in quanto non esistono indagini significative ed omogenee a livello nazionale.
\nIn Italia, al contrario di quanto avviene in altri Paesi europei, la sperimentazione di progetti di intervento per la prevenzione del bullismo ha purtroppo ancora carattere locale.
\nIl bullismo \u00e8 conosciuto in Italia dagli adolescenti (40%) ma comincia a lambire anche fasce di popolazione pi\u00f9 giovane come i bambini, sin dalla scuola materna. Da indagini effettuate su un\u2019ampia casistica di ragazzi in riferimento all\u2019andamento del bullismo in Italia, si \u00e8 osservato che circa il 40% dei ragazzi, in un\u2019et\u00e0 compresa tra gli 8-11 anni, \u00e8 vittima di atti di bullismo. Tale percentuale decresce significativamente con l\u2019aumentare dell\u2019et\u00e0. Al contrario i prepotenti sono il 25%, sempre in riferimento allo stesso intervallo di et\u00e0, ma si pu\u00f2 osservare che nel periodo tra 11-18 anni si ha\u00a0 una stabilizzazione degli atti di prepotenza intorno al 20%.<\/em><\/span><\/p>\n

\u2026ci sono problemi che rimangono nascosti nella societ\u00e0, continuando a produrre vittime che usano il silenzio come impotente difesa. Ma \u00e8 proprio questo silenzio a rendere possibile il perpetuarsi del problema\u2026.<\/span><\/p>\n

\"\"Il bullismo \u00e8 il risultato di tale silenzio, di una dinamica di gruppo, per cui la strategia di prevenzione deve tener conto del gruppo come sistema d\u2019interazione, dove ogni elemento \u00e8 interdipendente dall\u2019altro e dal gruppo, e dell\u2019educazione alla collaborazione, al rispetto di se stessi e degli altri.
\nLa classe \u00e8 un luogo relazionale molto importante per gli adolescenti, dove sperimentarsi e crescere. Un gruppo classe unito \u00e8 uno dei fattori di maggior prevenzione ai fenomeni di bullismo.
\nGli adolescenti\u00a0 sono molto critici e a volte anche svalutanti verso se stessi, giudicanti ed esigenti nei confronti degli adulti.
\nSpesso i continui comportamenti aggressivi dei ragazzi sono espressione di sofferenza, che non riescono ad esprimere in altro modo.<\/span><\/p>\n

NEGLI ADOLESCENTI, INFATTI, LA SOFFERENZA, LA CONFLITTUALITA\u2019 INTERIORE<\/strong> \u00c8 ESPULSA ATTRAVERSO UN\u2019AZIONE VIOLENTA, IMPULSIVA E TRASGRESSIVA.<\/span><\/p>\n

Questo processo \u00e8 importante per la loro individuazione ed essi delegano all\u2019adulto il contenimento del loro \u201cfermento interiore\u201d ed \u00e8 faticoso non essere reattivi alla loro aggressivit\u00e0. L\u2019adulto, di fronte alle provocazioni aggressive dei ragazzi, non dovrebbe innescare un meccanismo di reazione aggressiva che alimenterebbe e giustificherebbe ulteriormente la loro aggressivit\u00e0. Numerose indagini hanno dimostrato che gli studenti stimano e rispettano gli insegnanti che sanno essere severi e coerenti, senza prevaricare o usare aggressivit\u00e0, in pratica autorevoli.
\nSpesso si attribuisce ai ragazzi una maturit\u00e0 che non possiedono, infatti, fino a 22 anni la corteccia pre-frontale non \u00e8 sviluppata e anche il cervelletto non\u00a0 si sviluppa prima di quell\u2019et\u00e0.<\/span><\/p>\n

Ma cos\u2019\u00e8 il bullismo<\/em>: aggressivit\u00e0? Gioco? Prepotenza? Bravata? Vandalismo?<\/span><\/p>\n

C\u2019\u00e8 una differenza tra bullismo e altri comportamenti, come ad esempio \u201clo stuzzicare\u201d: \u00e8 innocente, spontaneo, scherzoso; dura poco; avviene tra uguali; \u00e8 spiacevole ma sopportabile; \u00e8 uno contro uno e pu\u00f2 essere reciproco.
\nIl bullismo \u00e8, invece, un fenomeno che si presenta quando una persona continua a fare o a dire cose per avere la predominanza su un\u2019altra persona e che mira deliberatamente a fare del male e a danneggiare un altro individuo. Esso pu\u00f2 espletarsi con: prese in giro, minacce, esclusioni, rendendo la vita della vittima scomoda, prendendo o danneggiando le sue cose, facendole fare cose che non le piace fare, aggredendola fisicamente con calci e spintoni.\u00a0<\/span>Dal punto di vista relazionale il bullismo ha a che fare con la forza.\"\"<\/span><\/p>\n

Chi \u00e8 il bullo?<\/em><\/span><\/p>\n

E\u2019 una categoria ristretta di ragazzi che incute paura e gode di una popolarit\u00e0; si presenta in genere come il \u201cterzetto\u201d (il bullo, l\u2019aiutante e il subordinato); manca di empatia, insensibilit\u00e0 ai sentimenti degli altri, difficolt\u00e0 a creare rapporti (incompetenza sul piano sociale); ha un forte bisogno di dominare gli altri e non vede il loro punto di vista; forte fisicamente, non \u00e8 stato spesso educato a controllare l\u2019aggressivit\u00e0. <\/em><\/span><\/p>\n

L\u2019atteggiamento negativo del Bullo, tende a radicarsi negli anni e a diventare parte integrante della propria personalit\u00e0.<\/span><\/p>\n

La vittima<\/em> invece \u00e8 tranquilla, facile al pianto, riservata e sensibile. Tende a non reagire di fronte alle provocazioni e chiede l\u2019appoggio degli adulti. Spesso insicura e con scarsa stima di s\u00e9; a volte iperprotetta dall\u2019infanzia\u00a0 o, al contrario, trascurata; pu\u00f2 essere un diverso (ragazzo con disabilit\u00e0, obeso, mingherlino, portatore di occhiali). La vittima, a lungo andare, diventer\u00e0 sempre pi\u00f9 insicura ed ansiosa fino al punto di cadere in depressione.
\nI protagonisti di episodi di bullismo attivano dei processi di giustificazione morale (strategie cognitivo-discorsive con cui vengono giustificate le trasgressioni) per mettersi al riparo da sentimenti di svalutazione associati ad una condotta immorale a causa di un proprio atteggiamento aggressivo, violento. Abbiamo cos\u00ec delle giustificazioni morali (\u201cE\u2019 giusto litigare per proteggere un amico\u201d), o degli etichettamenti eufemistici (\u201cDare una sberla o una spinta a qualcuno \u00e8 solo un modo di scherzare\u201d), o un confronto <\/strong>vantaggioso (\u201cNon \u00e8 un problema danneggiare le cose dei compagni. Basta pensare che c\u2019\u00e8 chi picchia selvaggiamente la gente\u2026!\u201d), o a una deumanizzazione (\u201cE\u2019 giusto trattar male qualcuno che si comporta come un verme\u201d); o un\u2019attribuzione di colpa (\u201c I ragazzi che vengono maltrattati di solito se lo meritano\u201d).o una distorsione delle conseguenze (\u201cDire piccole bugie non \u00e8 grave perch\u00e9 non fanno male a nessuno\u201d).
\nIl bullismo<\/strong> si nutre fondamentalmente di parole che si traducono in insulti e bugie<\/strong> che tendono a umiliare e a screditare il soggetto prevaricato. In genere il discredito viene utilizzato dalle ragazze. Gli adolescenti dicono bugie:<\/span><\/p>\n